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14 Signs votre fille peut avoir le TDAH

14 Signs votre fille peut avoir le TDAH
Est-ce que votre fille oublie ou égare les choses tout le temps? Est-elle l'aide de classe? Les échelles d'évaluation pour le TDAH ont tendance à utiliser les données provenant des garçons afin que les signes de TDAH chez les filles ne soient pas ce que vous attendez.

Lorsqu'on lui a demandé de décrire un enfant typique avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), la plupart des gens décriraient un jeune garçon qui grimpe sur les choses, est impatient et ne fait pas ce qu'on lui dit. Peu de gens décriraient une jeune fille pétillante avec beaucoup d'amis, qui travaille dur pour obtenir de bonnes notes.

Il se peut, cependant, que la jeune fille éprouve des symptômes du TDAH qui interfèrent avec sa vie quotidienne - et que ces symptômes sont négligés par les adultes qui l'entourent.

TDAH non diagnostiqué a des conséquences à long terme, y compris une probabilité accrue de s'engager dans des comportements à risque - comme le sexe non protégé et la consommation de substances - ainsi que sous-performance scolaire et faible estime de soi. Peut-être le plus alarmant, les filles qui luttent avec le TDAH pendant une longue période de temps peut souffrir de problèmes de santé mentale.

En tant que psychologue en pratique clinique, je voyais beaucoup de filles plus âgées et de femmes adultes atteintes de TDAH à qui l'on avait déjà prescrit des médicaments pour traiter l'anxiété et la dépression. Un diagnostic précoce est alors vital.

Les échelles d'évaluation utilisent les données des garçons

Les personnes atteintes de TDAH présentent trois principaux groupes de symptômes: l'hyperactivité, l'impulsivité et l'inattention. Bien que trois fois plus de garçons reçoivent un diagnostic de TDAH dans l'enfance que les taux de diagnostic chez les adultes sont plus également répartis entre les mâles et les femelles. Cela suggère que les filles passent inaperçues lorsqu'elles sont plus jeunes.

Comme un trouble traditionnellement considéré comme affectant les hommes, et avec les hommes référés plus souvent pour un diagnostic, la recherche pour évaluer le TDAH a été basée sur des échantillons principalement constitués de garçons. Il a été soutenu que les échelles d'évaluation développées pour évaluer le TDAH ont été basé sur les comportements observés dans les échantillons de recherche principalement masculins.

Le TDAH peut sembler différent chez les filles que chez les garçons. Un garçon hyperactif pourrait avoir du mal à s'asseoir dans son siège dans la salle de classe - alors il s'assoit avec un genou sur le siège et un pied sur le sol. Il est probable, compte tenu de son déplacement constant et de son équilibre inégal sur le siège, que les pattes arrières de la chaise finissent par se lever et que la chaise tangue vers l'avant, faisant tomber le garçon par terre.

En revanche, une fille hyperactive peut être sur son siège, mais a pris le rôle de l'aide de classe, se promener à différents bureaux. Un enseignant qui remplit une échelle d'évaluation peut évaluer le garçon plus haut sur des questions hyperactives que la fille parce que le deuxième exemple n'est pas perçu comme perturbateur. Ainsi, les filles ne sont pas aussi élevées que les garçons à ces échelles et sont sous-représentées parce qu'elles ne répondent pas aux critères d'un diagnostic.

Non seulement les symptômes du TDAH sont différents chez les garçons, mais les garçons ont aussi tendance à être plus hyperactifs et impulsifs que les filles. Parce que les comportements hyperactifs et impulsifs sont plus perturbateurs dans la salle de classe, les enseignants sont plus susceptibles de voir les garçons comme un problème et de les orienter vers des défis d'attention.

Enfin, les symptômes du TDAH chez les filles sont parfois masqués car ils travaillent dur pour répondre aux attentes des adultes. Sans le vouloir, les attentes des adultes diffèrent de celles des garçons. Les adultes s'attendent à ce que les filles soient bien rangées et organisées, obtiennent de bonnes notes et soient faciles à vivre. À leur tour, les filles sont plus susceptibles de vouloir obéir aux normes sociales et ne pas causer de problèmes. Ils vont travailler très dur pour réussir en restant debout tard pour terminer les devoirs ou ranger leurs chambres lorsqu'on leur demande.

Parfois, quand les adultes rencontrent des filles qui ont du mal à répondre à leurs attentes mais que les filles sont agréables, elles excusent les comportements en décrivant les filles comme «délirantes», «dramatiques» ou «artsy».

Signes que votre fille pourrait avoir un TDAH

Il existe de nombreux symptômes du TDAH partagés par les garçons et les filles. Voici des exemples de comment ils peuvent se manifester chez les filles:

  1. Les devoirs prennent plus de temps que prévu. Elle l'oublie ou est distraite en surfant sur Internet ou en envoyant des textos à ses amis et finit par rester éveillée tard dans la nuit avant qu'une mission ne soit finie.

  2. Elle est un étudiant inefficace. Alors qu'elle semble étudier pour des tests, sa performance ne semble pas correspondre au temps passé à étudier.

  3. Elle a une faible compréhension de la lecture. Elle peut obtenir des faits à partir d'un texte mais ne fait pas de liens entre les idées qu'elle lit. Elle manque des détails dans les instructions sur les devoirs et les tests.

  4. Elle se bat avec des amitiés parce qu'elle ne lit pas les indices sociaux ou ne suit pas les conversations. Les pairs commencent à la rejeter et à l'isoler ou à se moquer d'elle.

  5. Elle oublie les choses dont elle a besoin (par exemple des chaussures de danse ou des crampons de soccer). C'est un signe classique mais les filles agréables avec le TDAH auront souvent des amis ou des adultes qui les compensent (par exemple en partageant un stylo parce qu'elle n'en a pas).

  6. Elle égaré ses affaires régulièrement (par exemple son téléphone, ses clés ou sa carte bancaire).

  7. Elle parle, parle et parle.

  8. Elle ne court pas et ne grimpe pas comme les garçons mais elle est l'assistante de la classe et elle est sociale et bavarde en classe.

  9. Elle a beaucoup d'amis parce qu'elle est amusante, mais quand elle essaie d'organiser des activités, elle semble anxieuse et indécise. Ses amis l'aident à prendre des décisions, à trouver ses affaires et à la garder organisée.

  10. Elle a de bonnes idées et veut commencer à agir immédiatement mais ne termine pas les projets ou ne les suit pas.

  11. Elle est chroniquement en retard ou n'est pas prête quand elle doit l'être.

  12. Elle canalise l'hyperactivité en participant à de nombreuses activités parascolaires comme la natation, les clubs scolaires et le soccer.

  13. Elle ne semble pas apprendre des conséquences.

  14. Elle a de larges sautes d'humeur. Un moment, elle est au sommet du monde et le moment suivant, elle est écrasée à cause d’un commentaire désinvolte qui est considéré comme une critique sévère.

La ConversationSi vous pensez que votre fille pourrait avoir le TDAH, vous devriez consulter un psychologue ou un pédiatre qui est familier avec le TDAH et peut fournir une évaluation en profondeur.

A propos de l'auteur

Meadow Schroeder, professeur adjoint d'éducation, Université de Calgary

Cet article a été publié initialement le La Conversation. Lis le article original.

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